Las 14 momias de bakri

Completa con los datos del libro que has leído.

Título

Las 14 momias de bakri

Autor

Susana fernandez gabaldon

Ilustrador de la cubierta

Francecs punsola

Editorial

bambu

Puntuación (del 1 al 10)

10

Completa con tus datos.

Nombre y apellidos

Alex Vilchez

Nombre del centro escolar

Instituto la mar de la frau

Curso

Primero de secundaria

Dirección

C/ Josep clara 42b

Me ha gustado porque

Porque es interesante e incomprensible

No me ha gustado porque

1.- Fíjate en el título y la cubierta del libro y responde a las preguntas :

¿Qué tipo de información nos ofrece el título sobre el argumento de la novela que estamos a punto de leer? (0,5)

Uno de momias

Según el título de la novela y la ilustración de la cubierta, ¿en qué escenarios crees que se va a desarrollar la historia? (0,5)

En el desierto

2.- La chica que asoma por la puerta del despacho de Yalil dice a Kinani que sólo tardará un

minuto en explicarle algo. Lee en voz alta la explicación y calcula cuánto tiempo tarda

realmente la chica; anótalo en el espacio correspondiente.

—Le explicaré todo en sólo un minuto. […] El señor Bakrí me ha dicho que esto podría ser de su

interés […] y que, si quiere saber más sobre el «asunto» y de cómo ha conseguido «rescatarlo»,

estará esperando mañana a las seis de la tarde en La Perla del Nilo, al pie del barrio de la

Ciudadela. No tiene pérdida. El señor Bakrí tiene intención de vender esta información a un

buen precio y está convencido de que es usted la persona indicada… (págs. 20-21)

2.1.- ¿Cuánto tiempo has tardado? ¿Por qué crees que dice “tardaré un minuto”? (0,5)

26 segundos para ir rapido

3.- Yalil es egiptólogo, es decir, es una persona versada en el conocimiento de todo lo relacionado

con Egipto. Relaciona las siguientes columnas. Puedes utilizar la herramienta “dibujar línea” de tu word (0,5):

la tercera actividad no me dejava hacerla

3.1.- Y ahora, después de responder a la pregunta anterior, ya debes de saber qué significa

-logo y por qué se coloca al final de la palabra. ¿Recuerdas otros oficios que tengan es

terminación? (0,5)

oftalmologo otorrinolaringologo

4.- Ordena del 1 al 7 los siguientes fragmentos según el orden cronológico de los hechos (1)

3	Tomaron una buena bocanada de aire y se dispusieron a sacar la momia del extraterrestre antes de que los agentes comenzasen a usar sus pistolas.
4	Yalil se había quedado en compañía del dios Ha, del guardián de las tumbas y sabía que, si no abandonaba de inmediato la cámara, sería su fin.
5	Cuando finalizó el tercer giro se detuvo en seco; desvió la mirada hacia la momia, al observar que el centro del enorme bulto embalsamado se iluminaba intensamente.
6	Yalil miró angustiado el reloj del detonador. Quedaban algo menos de tres minutos para que las tumbas saltasen en mil pedazos y los segundos seguían pasando.
1	[Stone] Empezó a colocarlo en la entrada de la cámara, enganchando un paquete de cartuchos de dinamita a un detonador.
7	Entonces Yalil narró a sus compañeros los últimos minutos que vivió en compañía del dios Ha, cuando temió por su vida, y lo mucho que gritó al sentir el roce seco y punzante de sus granos, que le arañaban todo el cuerpo.
2	Repentinamente la niebla se retiró y, en un abrir y cerrar de ojos, su arena conformó una enorme cobra, gorda y pesada.

5.- Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): (1)

f	Yalil, Kinani, Tamín, el señor Abbas y Yasmine son los protagonistas de la historia.
v	Yasmine es hija de Bakrí y es quien entrega el espejo a Kinani.
v	Yalil es egiptólogo.
f	Los hombres que matan al profesor Holl pertenecen a la NASA.
v	Kinani y Yalil se muestran comprensivos con Bakrí.
f	La avioneta que los conduce a la ciudad de Hanefer está pilotada por Hassan.
v	Los hombres de la CIA han encontrado la momia antes que Bakrí.
f	El maletín que contiene las imágenes y las muestras del descubrimiento está a salvo en manos de Hassan.
v	La momia con forma de cocodrilo es, en realidad, un extraterrestre.
v	Las vendas que guarda Yalil coinciden con las vendas que tienen en su poder los hombres de la CIA.

6.- Las catorce momias de Bakrí es una novela que integra diversos valores, como la amistad,

el compañerismo, la conservación del patrimonio cultural o la cooperación. Escoge dos de estos

valores y escribe un ejemplo de la novela en que se muestren y un ejemplo de tu vida diaria en que puedas ver o utilizar este valor (1):

VALOR	EJEMPLO DE LA NOVELA	EJEMPLO DE LA VIDA DIARIA
AMISTAD	Estavan apunto de matar a bakri hay mismo sabia que tenian prisa y que no detendrian el reloj ya programado para hacer saltar en mil pedazos media colina. Yo le subtituire-se ofrecio hassan	Van a pegarle a algun amigo tuyo y le vas a defender
COMPAÑERISMO
CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL
COOPERACIÓN	Cuando hassan se une con yalil y kinani para encontrar la momia	Ayudar alguna persona que esta descargando algo de una furgoneta y le ayudas

7.- ¿Qué es un jeroglífico? Busca la palabra en el diccionario y explica su significado con tus propias palabras (0,5).

.

JEROGLÍFICO:es la escriptura que utilizaban los egipcios para comunicarse escrito

• Ahora, escribe tu nombre a partir del siguiente alfabeto jeroglífico (0,5):

Selecciona las imágenes que necesites y ponlas en orden:

Mi nombre es:

8.- Lee atentamente el siguiente fragmento y responde a la cuestión:

—No creo en las casualidades —repuso Holl con gesto grave—. Mi experiencia me dice que

las personas están predestinadas a encontrarse a lo largo de la vida y que nada sucede por

casualidad. Antes o después averiguamos el porqué. Eso es todo. (Págs. 55-56)

4,1.- ¿Qué opinas de la reflexión que plantea el profesor Holl sobre las casualidades? Escribe un texto argumentativo en el que expliques claramente tu opinión al respecto (1,5):

Que es muy logica es como vas siempre a una cafeteria en una hora que casi siempre es la misma y te encuentras cada dia con casi la misma gente

ACTIVIDAD DE BLOG. Bitácora de los de 1º

9.- Lee detenidamente el siguiente diálogo y transfórmalo en texto narrativo. Tienes que explicar la misma acción pero cambiando los diálogos por narración.

Esta actividad debes publicarla en el blog de clase (2):

—Buenos días. ¿Ya saben qué van a tomar? —les preguntó, sacando una pequeña libreta del

bolsillo del delantal.

Con un simple gesto aprobatorio, Yalil respondió por todos:

—Un cuscús para cinco.

—No tendrán que esperar demasiado —les informó el camarero, terminando de anotar el

pedido—. Ahora les traigo el pan y un par de jarras de agua.

—¡Estupendo! —exclamó Yalil animoso—. Estamos hambrientos como buitres.

—Eso es lo único que hace falta para venir a comer a nuestro restaurante. ¡Que disfruten de la

comida! —dijo el camarero antes de marcharse.

—Gracias. (Págs. 70-71)